1. 中层管理者培训课程，主课老师当中层的利与弊？

在九年义务教育里面，学生的课程音乐二音体美劳全面发展，你说的主客可能是语文，数学。等等，但是他们根本没有主次之分，每个人基本上都搭配的比较合理，那也就是说在这个里面如果是中层干部的话，那么啊你的生命荣誉就比一般的老师又高，特别是重视的就是班主任老师，其他客人，老师基本上都是平衡的，如果是股本就是省骨干教师，全国骨干教师，那就是最优秀的老师。

2. 中层管理者遇到有野心不懂得尊重领导的下属应该怎么处理？

实践输出，欢迎关注我的问答

有野心的人不代表有能力，更不代表有潜在，公司认的是业绩，是用结果说话，而不是大老板看好或者有野心，要不然就不是你来当这个领导了。

大老板为什么要找你来当领导带团队？

如果领导不是看中你的资源与资历，那么更看中的是你的“点石成金”的管理技能——你有大的气度，有能力把下属培养成一个出色的人，这个角色纯属是辅助与引导作用：师傅带进门，修行看个人，所以你只是一个引子。

他为什么不听你的话？

也许是刚工作出来时的心高气傲，也许是眼高手低，也许是自己生活在虚幻当中：大老板看中他，他就已经成了。你找到这个原因后要与他作一次深度沟通，包含以下的内容：你对他的期望是什么？短期目标是哪些？他目前的能力做得怎么样？在哪方面需要提高？如果他还是一意孤行，不打算改变，请把他打入“冷宫”，先坐一下冷板凳，冷静一下。公司是用结果说话的，结果导向，没有业绩=没有立足点，也就没有发言权，另外就是团队完不成任务，第一个背责任的不是他，而是团队的领导，也就是你，现在这下属的能力不足，导致其它同事要分担他手上的任务，问他不愧疚吗？

怎么帮助他走出来，先成为一名合格的员工？

端正他的心态：请用平常的、低调的、平稳的心态，保持虚心学习的姿态，去看待与学习，放低自己。

搭建业务成长能力的框架，从实践中学习，一边实践一边做。

给他反馈，无论是正面还是反面，目的不是批评，而是给他知道自己哪里需要改进，哪里需要发扬，还有就是知道自己几斤几两，寻求更大的进步。

下班后时间的学习与练习——给了方向，让他自己去做，而不是你逼他做。

可以的话，在他老做不好的地方，亲身示范，让他在旁边去观看与学习。

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3. 学校中层管理者必读书籍？

1、《如何当好教研组长中小学教研组长专业素养与行动》本书作者十余年来专注于研究教研组长的素养与行为方式，为我们描绘了当好教研组长的日常工作:

O 素养养成:学习专业知识，形成专业能力，养成多方面人格特质;

O 活动策划:明确活动类型，理解基本步骤，提高研修活动有效性;

O 活动开展:了解基本策略，精通基本技能，探索研修活动新类型;

O 活动评估:对照研修方案，采用评估体系，反思与评估活动效果;

O 资源开发:梳理资源类型，掌握利用方法，开发与用好研修资源;

O 团队建设:创建团队文化，落实发展规划，形成专业学习共同体;......

由此，帮助教研组长当好集具体教学、团队管理、引领同伴于一身的复合型角色，促进教研组的发展，引领教师的专业成长。

2、《教导主任工作问题案例集》本书作者专注于研究和组织教导主任培训工作。基于教导主任工作实践中的问题，本书精选教学“五认真”管理、课务管理、学科建设、校本研修、人际沟通、管理方法、自我发展等方面的真实案例，对其追本溯源，形成了解决问题的具体策略和建议。

全书折射出现代教育管理理念下现场情景中生动的实践智慧，体现了管理的实践价值，相信一定能给你不少启迪，实实在在地帮助你:具有不一样的管理视野，形成有境界的管理思想，获得有实效的现场能力。教育管理是一门艺术，我们都是学生，我们正在路上!

3、中层既要解读学校文化和战略，变成可以在自己部门落地的行动；也要理解上层大的方向，结合部门实际创新性地开展工作。一面在业务上讲究效率，一面在管理上打造团队。《在学校我们怎样做中层》这本书做了一个系统、完整的梳理，形成了上、下两大篇章。上篇“卓越中层通识能力”，包含全局思维力、战略执行力、团队组织力、关系构建力4项；下篇“中层角色定位认知”，包含中层教研、年级主任、中层德育、学校技术、学校后勤、学校图书馆、学生发展、教师成长8类。

书里有故事，有案例，有规划，有总结，有复盘，有点拨，有务实。让学校的管理工作者既能“修水管”，也能“写诗歌”，当然，没有哪本书可以解决全部问题，但我们依然期待每一位学校管理者，阅读本书后能安然入睡，以丰富的工具箱、充沛的精力值迎接明天的太阳，在实战中形成自己的答案 ，更快进入人生下一个阶段，拥有不一样的思维模式。

4. 幼儿园中层岗位设置？

1. 幼儿园中层岗位的设置是必要的，因为幼儿园中层管理者需要协调学前教育的各个环节，完成幼儿教育的目标。同时，他们也需要具备一定的管理经验和组织能力来协调幼儿园的工作，保证教学质量。2. 这些中层职位可以分为教学管理和行政管理两个方向。在教学管理方面，中层岗位可以分为课程总监、教研主任等职位，他们需要负责教育教学方案的制定和管理，保障教学质量。在行政管理方面，可以设立幼儿园副园长、部门主管等岗位，协助园长处理各项行政工作，保证园务运转顺畅。3. 因此，幼儿园中层岗位的设置可以帮助完善学前教育的管理体制，提高教育质量。

5. 我是一名初中教师？

题主自述自己是一名初中教师，现任班主任，想当一名中层领导。对题主的想法，我个人表示尊重。每个人都有自己的理想和职业生涯规划，我们不应该道德绑架。只是教师转岗有很多技术性，程序性的问题需要提请你注意：

1、题主所说的中层领导，我不知道具体是指什么。如果是系统内的中层领导，那相对简单，岗位有缺口，本人有兴趣，自身条件符合且题主有上级主管部门和上级领导赏识，群众关系也没什么问题的话大可以积极去争取。如果是系统外的中层领导，那通常情况下这就是公务员了。按照我国法律和现行公务员管理制度，普通公民要成为公务员是必须参加专门的公务员选拔考试的。

2、公务员考试有专门规定，学历、专业、年龄等都有限制性要求的。题主需要先到当地人社、组织部门详细了解自己拟报考岗位的各项要求，并评估看自己是否符合这些要求。如果符合，就按照相关规定报考并认真备考。如果不符合，特别是存在超龄之类的问题，就只能放弃这个想法，安心工作或另谋高就；

3、为了对自己负责，也为了以后发展顺畅，建议题主先了解一下报考岗位自己是否真有兴趣有优势，还有，该岗位的晋升、发展方向；

4、应和现单位领导多沟通，最好取得单位和领导的同意与支持，至少，在正式离岗前不能影响工作；

5、转岗意味着放弃现有环境、人脉，甚至工作经验重新开始，这是一种巨大的挑战，必须有足够的思想准备；

6、评估转岗对家庭的影响，并与家人充分沟通，尽量取得家人的同意和支持；

最后，我想说的是认真本职安心教书，桃子满天下也绝对是一种成功，也同样会获得社会的认可和尊重。当然，题主实在志不在此的话，也完全可以遵从自己的内心，大胆追梦！教师转岗做领导，无论是系统内和公务员系统都有很大的优势，成功者大有人在，祝福你！

6. 学校里高级职称中层领导课少工资高绩效高？

谢邀请！

各个单位都没有“一碗水端平”的收入分配，得看开、看淡，尽可能把自己应得的拿到。哪个单位不是金字塔式的分配机制，越往塔尖收入越高？

基层员工是执行层面，没有决策和管理职能，也就相对少了这方面的责任。高层需要视野开阔，能够把握政策方向，在宏观层面掌控单位或公司的发展方向以及与各政府、企业层面研讨沟通，争取资金、争取机会、争取合作等等，压力也是蛮大的，也需要一定的能力的。中层主要在单位决策框架下沟通、协调、管理、执行，上情下达，细化制度，小宏观调控，有任务完成进度和质量要求，也要承担责任的。

因而领导一部分收入来源于管理奖和全额高质量完成既定任务承包奖励，中层领导之间也有竞争，也有风险考核。

我等基层工作者只是做一些具体工作，有时很累还不讨好。但有时想干具体性工作收入少点就少点，烦心事也不会太多，也不需要看太多人脸色，也没有那么多的勾心斗角，立足岗位干好本职工作就行。如果羡慕当领导的，那就得努力上进，上进心也是很重要的，当然其它方面的能力也得培养，知识在课外，真理在生活嘛。

7. 管理者应如何做好目标管理？

不请自来、干货分享、绝不私藏 ~

我是明哥，前麦肯锡战略咨询顾问，埃森哲管理咨询顾问，13年职场经历，一个喜欢用思维导图架构PPT的老司机，欢迎关注我的头条号，一起成为职场精英。个人观点

没有目标，就如同在海上航行没有灯塔一样，当然人人都会说有目标，关键在于目标的有效性，在SMART原则中，强调了目标有效性的几个判断标准：

目标的具体性：比如我要发财就不具体，你可以像王健林那样，先赚1个亿，这样就很具体。

目标的可衡量的：目标要度量，用数字说话，比如今年开拓200个客户而不能说要多开拓客户。

通过努力可以可达成：比如今晚要吃晚饭或者一年内要赚1个亿，这种目标要么不努力就达到，要么打死也打不到，目标设定要比常规高一些，即要多付出一些才能完成，但不能高太多。

目标之间的相关性：我们会有各种各样的目标，目标之间要关联，如果两个目标相互冲突，那么完成某个目标一定会导致另外一个目标失败，比如企业要清理客户只保留关键客户就和发展更多客户相矛盾。

目标的时效性：目标要设置期限，周星驰的爱你一万年，就有时效性，如果至尊宝说爱你1分钟，不仅感动不了紫霞仙子还可能被咔嚓掉，再比如结婚时，问到新郎新娘是否爱对方一生一世也是有时效的，不信你可以回答爱一个月试试^_^

分享一个41页的PPT，不仅有SMART原则，还有如何通过PDCA、5W2H来落地和实施目标。

一、什么是目标管理

目标就是所要追求的结果，没有目标就没有收获，当你明确地知道自己想要的是什么，你才能得到什么；你不知道自己追求的是什么，你自然什么也得不到。目标界定了你所要追求的结果，是你努力奋斗的理由。没有目标或者失去目标，就没有了着力点，到头来终将一事无成。

据统计（数据不一定准确哈）：

27%没有目标的人，生活在社会最底层，生活过得很不如意；

60%目标模糊的人，生活在社会的中下层，并无突出成就；

10%有清晰但较短期目标的人，生活在社会的中上层，在各自所在的领域里取得了相当的成就；

3%有清晰且长期目标的人，成为各领域顶尖人士。

目标是灯塔，目标指引了我们前进的方向。

小故事：

父子俩在雪地上玩耍，朝着远处的树走去，比谁在雪地上踩踏出的脚印，连成的线最直。结果如何？为何父亲走的直呢？因为父亲的眼睛一直盯着前方的目标，也就是那棵树；而儿子呢，走着走着，就把目标给忘了，等发现走偏了，只好重新矫正，反复多次，就形成了一些曲线。

来点诗意的，是谁叫醒了我们的灵魂？

每天一觉醒来，我们的身体醒了，但灵魂未必能醒，能让灵魂苏醒的是目标。

对企业而言，目标管理更为重要，比如KPI、OKR等

目标提供了决策的准则

目标是一切工作的行动指南

目标是协调岗位、部门之间关系的基础

目标达成度是衡量工作好坏的标准

二、目标管理实施

•设定总目标 •目标分解 •目标实施PDCA •检查实施结果及奖惩

（1）设定总目标

多个维度设置目标：

设置目标的SMART原则：

S原则：

M原则：

练习：

（2）目标分解

大目标分解成小目标，长周期目标分解为短周期目标。

WBS分解：

练习：

（3）目标实施

PDCA循环就像爬楼梯一样，不断前进，不断提高。

落实：将“我知道我不知道的”变成“我知道我知道的”，并了解更多的“我知道我不知道的”。

福利时间：

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